V sodobni pedagoški praksi v mnogih državah, odvisno od stopnje prizadetosti vidne funkcije, uporabljajo preprosto delitev med slepimi in slabovidnimi, slabovidnimi.
Stopnja prizadetosti vida je določena z zmanjšanjem vidne ostrine - sposobnostjo očesa, da vidi dve sijoči točki z minimalno razdaljo med njimi. Glede na normalno ostrino vida, ki je enaka eni - 1,0, se posebnosti osebe razlikujejo za razlikovanje črk ali znakov desete vrstice posebne mize na razdalji 5 m. Razlika v sposobnosti razlikovanja znakov med naslednjo in prejšnjo vrstico pomeni razliko v ostrini vida za 0,1. Oseba je sposobna razlikovati velike znake prve vrstice od zgoraj, ima ostrino vida - 0,1, četrta - 0,4, itd.
Število prstov se uporablja za določanje ostrine vida pod 0,1. Sposobnost štetja prstov na razdalji:
5 m ustreza ostrini vida 0,09;
Sposobnost razlikovanja svetlobe od teme ustreza vidni ostrini na ravni zaznavanja svetlobe.
Nezmožnost razlikovanja svetlobe od teme pomeni, da je ostrina vida 0.
Tako je odvisno od stopnje zmanjšanja ostrine vida na očesu, ki je bolje vidna pri uporabi očal, in naslednje skupine otrok je mogoče razlikovati od sposobnosti uporabe vizualnega analizatorja v pedagoškem procesu;
slepi - otroci, ki nimajo vidnega občutka ali imajo ostanek vida (največja ostrina vida - 0,04 v očesu, kar je bolje videti z običajnimi sredstvi za korekcijo - očala), ali ohraniti sposobnost občutenja za svetlobo;
absolutno ali popolnoma slepi - otroci s popolnim pomanjkanjem vidnih občutkov;
delno ali delno slepi - otroci, ki imajo občutke svetlobe, vid (sposobnost ločiti sliko od ozadja) z ostrino vida od 0,005 do 0,04;
slabovidni - otroci z ostrino vida od 0,05 do 0,2.
Glavna razlika te skupine otrok od slepih: z izrazito zmanjšanje resnosti dojemanja, vizualni analizator ostaja glavni vir dojemanja informacij o svetu in se lahko uporablja kot vodja v izobraževalnem procesu, vključno z branjem in pisanjem.
Glede na čas nastanka napake sta dve kategoriji otrok:
Slepi otroci so otroci s prirojeno popolno slepoto ali slepoto pri treh letih. Nimajo vizualnih predstav, celoten proces duševnega razvoja poteka v pogojih popolne izgube vidnega sistema;
Slepi - otroci, ki so izgubili vid v vrtcu in kasneje.
Globina in narava lezije vizualnega analizatorja vplivata na razvoj celotnega senzoričnega sistema, določata vodilne poti spoznavanja okoliškega sveta, točnost in popolnost dojemanja podob zunanjega sveta.
Analiza vzrokov za prizadetost vida kaže, da je v 92% primerov prirojeno slepilo in 88% slepilo. Hkrati je med vzroki za otroško slepoto prisotna tendenca povečanja pogostnosti prirojenih nepravilnosti pri razvoju vidnega analizatorja: - 60,9% takih nepravilnosti (podatki M. Zemtsov, L. Solntseva) leta 1979. - 75% (A. Kaplan) leta 1991 - 91,3% (L. Kirillov) leta 1992. - 92% (A. Khvatov).
Prirojene bolezni in nenormalnosti razvoja organov vida so lahko posledica zunanjih in notranjih škodljivih dejavnikov. Približno 30% jih ima dedno naravo (prirojeni glavkom, atrofija vidnega živca, kratkovidnost).
Kot genetski dejavniki motene vidne funkcije so lahko: metabolizem, ki se kaže v obliki albinizma, dednih bolezni, ki povzročajo motnje v razvoju zrkla (kongenitalna anoftalmija), mikrofhtalmija, dedna patologija žilnice, bolezni roženice, prirojene katarakte, ločene oblike patologija mrežnice.
Anomalije vida se lahko pojavijo tudi zaradi delovanja zunanjih in notranjih negativnih dejavnikov, ki so se pojavili med nosečnostjo. Patološka nosečnost, matične virusne bolezni, toksoplazmoza, rdečke itd. Lahko vplivajo na razvoj ploda.
http://studbooks.net/82800/psihologiya/prichiny_narusheniya_zreniya_klassifikatsiya_narusheniy_zritelnoy_funktsii_deteyPo statističnih podatkih v svetu okoli 285 milijonov ljudi trpi zaradi prizadetosti vida; od tega je 39 milijonov popolnoma slepih in 246 milijonov slabovidnih.
Mnogi od otroških let imajo težave z vidom. V tem pogledu imajo zelo pomembno vlogo preventivni ukrepi in pravočasno sprejemanje ukrepov za preprečevanje neželenih posledic. 80% vseh primerov prizadetosti vida se lahko prepreči ali ozdravi.
Človek je obdarjen z naravo s petimi čutili, ki mu omogočajo, da doživi svet okoli sebe.
Vizija je sposobnost posameznika, da zaznava informacije s pretvorbo energije elektromagnetnega sevanja svetlobnega območja.
Da bi lahko videli, naš vizualni aparat opravlja zelo težko delo. Oko ujame optične dražljaje, jih obdeluje v živčne impulze, ki se prenašajo v možgansko skorjo, v območje, ki je odgovorno za obdelavo in oblikovanje določene slike. V tem zapletenem procesu so sodelovale očesne mišice, optični sistem očesa, katerega struktura vključuje roženico, lečo, šarenico in steklasto telo, optični živec in vidne centre možganov. Če pride do funkcionalne odpovedi v katerem koli od teh elementov, povzroča motnje vida. Poškodbe različnih struktur kažejo na različne motnje.
Več kot 80% informacij, ki jih oseba prejme z vizijo. Slabost vida mu delno ali popolnoma odvzame takšno možnost. Ljudje z motnjami vida v našem času - to ni nič nenavadnega.
Razmislite o glavnih in najpogostejših vrstah motenj vida.
Pri kratkovidnosti oseba slabo razlikuje predmete na daljavo. Višja kot je kratkovidnost, šibkejši je v daljavi. Podoba subjekta pri kratkovidnosti se ne osredotoča na mrežnico, temveč pred njo. To je lahko posledica ukrivljenosti roženice, podaljšanja zrkla ali prisotnosti obeh teh simptomov. Najpogosteje se kratkovidnost zazna pri odraslih, ki veliko časa preživijo na računalniku in pri šolskih otrocih, saj se obremenjenost oči večkrat poveča. To kršitev popravijo očala in leče, pa tudi kirurški poseg.
Majhne vidne motnje je mogoče odpraviti s posebnimi vizualnimi vajami.
Dalekovidnost je posledica okvarjenosti roženice, nezadostne velikosti zrkla ali obeh. Pri hipermetropiji slika ni projicirana na mrežnico, ampak v ravnini za njo. S srednjo in visoko daljnovidnostjo bo slika nejasna, tako blizu in daleč. Ta kršitev se pogosto pojavi v otroštvu, vendar ne kaže vedno slabitve vida. Pediatrična daljnovidnost je norma, ki jo povzroča majhna velikost zrkla. Ko otrok raste, patologija preide sama, vendar je treba ta proces nadzorovati z rednim obiskom okulista.
Pri astigmatizmu postane očesna površina ovalna, kot ragbija. Običajno ima oko popolnoma okroglo površino. Ta motnja vida je izražena z nepravilnim fokusiranjem. Žarki svetlobe, ki potekajo skozi oko, se projicirajo na mrežnico na dveh točkah, zaradi česar so predmeti zamegljeni.
Astigmatizem se pogosto razvija v otroštvu, praviloma hkrati z dolgoročnostjo ali kratkovidnostjo. V odsotnosti korekcije lahko ta kršitev povzroči močno oslabitev vidne ostrine in povzroči strabizem.
Mežikanje je odstopanje ene od oči od skupne točke fiksacije, zaradi česar ni mogoče združiti dveh slik v eno. Strabizem se pojavi zaradi zmanjšanja ostrine vida enega ali obeh oči ali zaradi oslabljene refrakcije in nastanitve.
Pri ljudeh se ta motnja imenuje "leno oko". Razvija se, kadar je razlika v refrakcijski sposobnosti zrkla ali zaradi prirojenih anomalij ene od njih in je tudi posledica nezdravljenega strabizma. Posledično se mehka slika prenese v možgane in preprosto zavre delo enega očesa. Hkrati se poslabša ostrina vida.
Če ne zdravite amblyopije, se ostrina vida poslabša.
Stopnja prizadetosti vida je odvisna od stopnje zmanjšanja ostrine vida - zmožnosti očesa, da vidi 2 svetlobni točki z minimalno razdaljo med njimi. Sposobnost osebe, da razlikuje med črkami ali znaki desete vrstice posebne mize na razdalji 5 metrov, se upošteva kot normalna ostrina vida enaka eni - 1,0. Razlika v sposobnosti razlikovanja znakov med naslednjima in prejšnjima črtama pomeni razliko v ostrini vida 0,1.
Obstaja več skupin ljudi z motnjami vida:
Glede na čas nastanka napake sta dve kategoriji slepih:
Dober vid je nepogrešljiv pogoj za zdravje in popoln razvoj otroka. Skozi vizijo otrok pridobi osnovne komunikacijske spretnosti, oblikuje idejo o svetu okoli sebe in lastno vizijo. Od tu se začne oblikovanje otrokove osebnosti.
Če se zmanjša ostrina vida otrok, se lahko razvoj otroka bistveno ovira, zato so vprašanja o vidu otrok zelo pomembna. Težave z vidom pri otroku vplivajo predvsem na starše, ker so odgovorne za zdravje svojih otrok. Te težave se v nobenem primeru ne smejo sprožiti.
Pri otrocih je nemogoče zdraviti prizadetost vida, če ne poznate njihovih vzrokov. Glavni dejavniki prizadetosti vida pri otrocih so naslednji:
Najpogostejša kršitev vida otrok je kratkovidnost. To je posledica dejstva, da je starost od 7 do 15 let združena s povečano vizualno obremenitvijo (branje, pisanje, pouk v šoli). Neupoštevanje pravil gledanja televizije in dela z računalniki, genetska predispozicija, prehranske pomanjkljivosti in drugi negativni dejavniki lahko vodijo do razvoja strabizma, kratkovidnosti, ambliopije in drugih težav z vidom pri otrocih.
Vsaka motnja vida ali očesna bolezen pri otroku zahteva takojšnjo zdravniško pomoč. Ne pozabite: prej ko se začne zdravljenje, več možnosti za popolno okrevanje in odsotnost težav v prihodnosti, ne glede na vzrok slabovidnosti pri otrocih. Ohranjanje otrokovega vida je pomembna odgovornost staršev.
Slabosti vizualne percepcije vodijo v nastanek mehkih, nejasnih podob in idej v otroku, negativno vplivajo na razvoj duševnih operacij (sinteza, analiza, primerjava, sinteza itd.), Kar vodi do težav pri učenju v šoli, učenju gradiva. Poleg tega prizadetost vida bistveno zožuje področje senzorične kognicije, s čimer vpliva na splošne lastnosti čustev in občutkov, njihov pomen za življenje in s tem na oblikovanje osebnih lastnosti osebe. Otroci se pogosto počutijo obsojene in neuporabne, ta depresija pa vodi v upočasnitev intelektualne rasti.
Psihologi ugotavljajo, da imajo otroci z motnjami vida naslednjo specifičnost:
Slabljenje vida pri otrocih ovira prostorsko usmerjenost, upočasni nastanek motoričnih sposobnosti, vodi v zmanjšanje motoričnih in kognitivnih aktivnosti. Nekateri otroci imajo precejšen zaostanek pri fizičnem razvoju: motena je pravilna drža pri hoji, teku, naravnih gibanjih, pri igranju na prostem, pri usklajevanju in natančnosti gibov.
Slabost vida povzroči sekundarne nepravilnosti v telesnem razvoju otrok. Mnogi otroci z motnjami vida imajo nizko stopnjo razvoja otipljive občutljivosti in gibljivosti rok in prstov.
Zaradi odsotnosti ali ostrega upada vida otroci ne morejo spontano, v posnemanju tistih okoli sebe, obvladati različne predmetno-praktične dejavnosti, kot se dogajajo pri otrocih, ki se običajno vidijo. Zaradi tega so mišice roke počasne ali, nasprotno, preveč napete. Vse to vodi v nizko stopnjo razvoja otipne občutljivosti in gibljivosti roke, kar negativno vpliva na oblikovanje predmetno-praktične dejavnosti.
Vse dedne bolezni v človeškem telesu, vključno z organi vida, se prenašajo od enega od staršev, pogosto v generaciji, in prirojeno se razvije v obdobju razvoja ploda v maternici. Pridobljene kršitve se pojavijo po rojstvu zaradi številnih razlogov.
V nadaljevanju so najpogostejše očesne bolezni, ki se pojavijo pri odraslih:
Dober vid ni odvisen samo od očesa, temveč tudi od njegove interakcije z možgani. Vzroke za prizadetost vida razdelimo v 3 skupine:
Dejavniki, ki lahko povzročijo motnje vida:
Miselnost slepih in slabovidnih se ne razlikuje bistveno od psihike običajno gledajočih ljudi, vendar ima nekaj posebnosti v povezavi z ogromno vlogo, ki jo ima vizija v procesih refleksije in nadzora nad dejavnostjo.
Slabost vida in njegova skrajna oblika - slepota - bistveno zožuje področje senzorične kognicije in lahko vpliva na stopnjo manifestacije posameznih čustev, njihovo zunanje izražanje in stopnjo razvoja določenih tipov čustev. Mnogi raziskovalci ugotavljajo, da slepota pomeni spremembe v naravi čustvenih stanj v smeri prevladujočega asteničnega, zatiranja aktivnosti posameznika, razpoloženja žalosti, hrepenenja ali povečane razdražljivosti, občutljivosti. Takšne ugotovitve so bile narejene med raziskavami slepih in slepih ljudi, ki resno trpijo zaradi izgube vida, pa tudi tistih, ki so rojeni slepi in slepi.
Izguba ali globoka prizadetost vida vpliva predvsem na temeljno lastnost človekove dejavnosti - refleksivne dejavnosti. Še posebej občutno slabšanje vida ovira orientacijsko iskanje. Ta pojav pojasnjuje dejstvo, da razvoj dejavnosti ni odvisen samo od sposobnosti zadovoljevanja potrebe po znanju vsega okoli nas, temveč tudi od zunanjih vplivov, ki prispevajo k nastanku motiva orientacijskih dejavnosti. Število takšnih učinkov na slabovidne in zlasti slepe osebe se močno zmanjša zaradi oslabljenih vidnih funkcij in posledično omejene zmožnosti gibanja v prostoru.
Slaba vizija in nezmožnost, da bi se rešili brez zunanje pomoči, sta tudi eden od razlogov, zakaj je osebi dana invalidnost.
Določitev skupine prizadetosti vida je pravica oftalmologa.
Invalidnost I. skupine je ugotovljena v četrti stopnji okvare organa vida. Kriteriji za to stopnjo so popolna slepota (ničavost v obeh očeh); ostrina vida je boljša od vida oči, ki ne presega 0,04 dioptrije; zožitev vidnega polja obeh očes na 10-0 ° od točke pritrditve.
Invalidnost skupine II se ugotovi, ko je tretja stopnja okvare vidnega analizatorja. Njegova merila so:
V drugi skupini invalidov je delovna aktivnost osebe možna le v posebej ustvarjenih pogojih. To je običajno družba slepih, kjer ljudje opravljajo delo z rokami.
V tem članku so predstavljene kapljice za oči pri glavkomu in očesnem tlaku Trusopt.
Kaj storiti, če se je pojavil ječmen na očesu, bo povedal ta članek.
Tretjo skupino invalidnosti lahko ugotovimo pri drugi stopnji prizadetosti vida, za katero je značilno:
Tretja skupina invalidov je slabovidnih.
Mladoletnim državljanom z invalidskimi skupinami od 1 do 3 je dodeljen status "invalidnega otroka".
Tako je pomanjkljivost vidne prizadetosti fizična ali psihološka pomanjkljivost, ki pomeni nekaj odstopanj od normalnega razvoja. Prirojene in pridobljene okvare so primarne motnje, ki povzročajo sekundarne funkcionalne motnje, kar pa negativno vpliva na razvoj številnih psiholoških procesov pri odraslih in otrocih.
http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.htmlVsak rojen otrok dojema svet skozi sluh, vid in dotik. Na žalost ni všeč vsaka narava, včasih se otrok rodi s kakršnimi koli kršitvami. Otroci z motnjami vida vidijo svet povsem drugače, njihovo izobraževanje in razvoj pa ima svoje značilnosti. Pravilno vzgojo takšnega otroka je zelo pomembno za njegov razvoj, kasnejšo prilagoditev v šoli in poznejšem življenju. Kaj morate vedeti o razvoju otrok s težavami z vidom?
Vsebina članka:
Žal se pri diagnosticiranju slabovidov pri mnogih otrocih odkrijejo tudi druge motnje - cerebralna paraliza, prizadetost sluha, duševna zaostalost itd.
Slabljenje vida pri otrocih je razdeljeno na tri vrste:
V zvezi z vzroki kršitev v viziji so razdeljeni na
Kot veste, se otroci z motnjami vida, z zunanjim svetom v večji meri seznanijo z dotikom in sluhom. Posledično se njihovo dojemanje sveta oblikuje drugače kot dojemanje otrok. Tudi kakovost in struktura čutnih podob sta različna. Otroci na primer prepoznajo ptice ali vozila po svojih zvokih in ne po zunanjih znakih. Zato je ena od glavnih točk pri vzgoji otrok s takšnimi problemi osredotočenost na različne zvoke. Sodelovanje strokovnjakov v življenju takšnih otrok je nepogrešljiv del njihovega izobraževanja za normalen razvoj.
Kakšne so značilnosti poučevanja otrok s težavami z vidom?
V izobraževanju, tako v šoli kot v vrtcu, potrebujejo vsi otroci. In otroci z motnjami vida - v posebnem izobraževanju. Seveda, če motnje niso preveč resne, se lahko otroka usposobi v rednem vrtu (šoli), praviloma - z očali ali kontaktnimi lečami za korekcijo vida. Da bi se izognili raznim neprijetnim situacijam, se morajo drugi otroci zavedati zdravstvenih lastnosti otroka z okvarami vida.
Zakaj je bolje poslati otroka v specializiran vrt?
Poleg specializiranih vrtov obstajajo tudi posebni centri za otroški vid. Z njihovo pomočjo se bodo starši lažje spopadli s problemi učenja in razvoja slabovidnega otroka.
http://www.colady.ru/razvitie-detej-s-narusheniem-zreniya-kazhdyj-rebenok-imeet-pravo-na-yarkij-mir.html